產(chǎn)品詳情
教學(xué)演示：在職業(yè)院校、技工學(xué)校的課堂上，教師可推動實(shí)訓(xùn)推車到教室各處，近距離向?qū)W生展示操作步驟與細(xì)節(jié)，如電子電工實(shí)訓(xùn)推車，教師可在推車上演示電路搭建、故障排查，學(xué)生能清晰觀看并學(xué)習(xí)。
實(shí)踐操作：為學(xué)生或?qū)W員提供實(shí)踐操作平臺，使他們在模擬真實(shí)工作環(huán)境中鍛煉專業(yè)技能。例如，醫(yī)護(hù)專業(yè)學(xué)生可在護(hù)理實(shí)訓(xùn)推車上練習(xí)靜脈注射、導(dǎo)尿等護(hù)理操作；機(jī)械專業(yè)學(xué)生可借助機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)推車開展零部件加工、裝配等實(shí)踐。
設(shè)備存放與運(yùn)輸：實(shí)訓(xùn)推車配備多個抽屜、隔層或掛架，可有序存放各類實(shí)訓(xùn)工具、零部件與耗材。比如汽修實(shí)訓(xùn)推車，能存放扳手、螺絲刀等工具以及汽車零部件，需要時可整體運(yùn)地點(diǎn)，方便取用與管理。
靈活調(diào)整教學(xué)場地：它具有移動便捷的特點(diǎn)，可根據(jù)教學(xué)需求靈活改變教學(xué)場地布局。比如在開展小組協(xié)作學(xué)習(xí)時，將推車移動到合適位置，快速劃分出不同的學(xué)習(xí)區(qū)域，提高教學(xué)空間的利用率與靈活性。
模擬工作場景：依據(jù)不同行業(yè)工作場景定制的實(shí)訓(xùn)推車，能營造真實(shí)工作氛圍，幫助學(xué)生熟悉未來工作流程與環(huán)境。如酒店服務(wù)專業(yè)使用的餐飲服務(wù)實(shí)訓(xùn)推車，模擬餐廳上菜、結(jié)賬等服務(wù)場景，讓學(xué)生掌握實(shí)際工作技能。
實(shí)踐操作：為學(xué)生或?qū)W員提供實(shí)踐操作平臺，使他們在模擬真實(shí)工作環(huán)境中鍛煉專業(yè)技能。例如，醫(yī)護(hù)專業(yè)學(xué)生可在護(hù)理實(shí)訓(xùn)推車上練習(xí)靜脈注射、導(dǎo)尿等護(hù)理操作；機(jī)械專業(yè)學(xué)生可借助機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)推車開展零部件加工、裝配等實(shí)踐。
設(shè)備存放與運(yùn)輸：實(shí)訓(xùn)推車配備多個抽屜、隔層或掛架，可有序存放各類實(shí)訓(xùn)工具、零部件與耗材。比如汽修實(shí)訓(xùn)推車，能存放扳手、螺絲刀等工具以及汽車零部件，需要時可整體運(yùn)地點(diǎn)，方便取用與管理。
靈活調(diào)整教學(xué)場地：它具有移動便捷的特點(diǎn)，可根據(jù)教學(xué)需求靈活改變教學(xué)場地布局。比如在開展小組協(xié)作學(xué)習(xí)時，將推車移動到合適位置，快速劃分出不同的學(xué)習(xí)區(qū)域，提高教學(xué)空間的利用率與靈活性。
模擬工作場景：依據(jù)不同行業(yè)工作場景定制的實(shí)訓(xùn)推車，能營造真實(shí)工作氛圍，幫助學(xué)生熟悉未來工作流程與環(huán)境。如酒店服務(wù)專業(yè)使用的餐飲服務(wù)實(shí)訓(xùn)推車，模擬餐廳上菜、結(jié)賬等服務(wù)場景，讓學(xué)生掌握實(shí)際工作技能。
